藝高合格おめでとう！〜効果絶大だった保護者の方の見守り〜
藝高を目指していた生徒さんが無事に合格されました。 おめでとうございます！！ この生徒さんとはじめてお会いしたのは、小学校5年の夏☀️ 県をまたいでレッスンに通ってくださり、約4年半の歩みとな […]
聴音する時に「歌いながら書く」とは？
聴音する時に歌いながら書くこと、慣れるまでは難しいのですが、明らかな効果があります。 聴音が苦手な人にこそお勧めしたい😊、歌うことで得られる効果、さらにマイナス面についても、解説していきます。 自然に声が […]
リズム遊びのヒントを探して
レッスンで同じことを続けるのも大事ですが、一方でマンネリ化💦も避けたいものです。 ということで、春休みは小さい人たちのリズム遊びのヒントを探していました。 例えばリズムカードを用意してランダムに差し替えて […]
谷川俊太郎「かっぱ」でリズム練習
リズム練習の変わり種に「詩」を使うことがあります。 谷川俊太郎さんの『ことばあそびうた』はリズムの宝庫！ 読んでいるだけで愉快な気分になれます。😊 大勢で読む方が楽しいですが、個人レッスンの材料としても使 […]
自然に歌い出すのを待って4年
今回は音楽教師以外にとってはどうでもよい「歌いたがらない子にどうアプローチすべきか」という話です。 音楽の第一歩は「歌」、しかし中には声がうまく出てこない子もいます。 その少年もなかなか歌ってくれない子でしたが、先日つい […]
「お願いだから曲を聴いてよ」とRMは言った
先日、Yahoo!ニュースで雑誌コスモポリタンから引っ張ってきた「HYBE」の記事が面白かったので紹介します。 （そのうちリンク切れしてしまうと思います。） https://news.yahoo.co.jp/articl […]
へ音記号が読めない時はどうすればよいの？
ピアノを習っていると避けて通れないへ音記号。 自然に読めるようになると思ったらそうでもなくて、大人になってからも苦しむ人が沢山います。 ほんの少しでも改善する方法はないのか？自分で出来る勉強法について書きました。 まるで […]
移調は出来ないと猛烈に不便！
今年度の受験指導が終わり、ほっと一息つきながら、久しぶりに『和声』をやり直しています。 自分の勉強で改めて感じているのは、移調の重要性です。 特に和声では、移調ができないと頭の中に音が浮かびません。 それは、ハ長調以外は […]