『児童学』だけではなかった、通信での学び
30代の頃の話です。 子どものことがわからなくなってしまい、レッスンが空回りする日がありました。 子どもはどのように発達していくのか？ 子どもって何を考えているのか？ 本を読んでもしっくりこない。しかし、学校に通う時間も […]
最後の仕上げをやっています
入試間近の生徒さんがいて、現在は追い込みの時期に入っています。 『楽典』の試験は制限時間が決まっていて、およそ50分で解く必要がありますが、これを試験開始直後から全力で頭をフル回転させるのはなかなか難しいことです。 よく […]
東京音大合格おめでとう！
今年は東京音大を目指していた子が2人いましたが、先日どちらも合格切符を手にすることができました。おめでとうございます♪ 私立音大が第一志望の場合は、秋で決まることがほとんどです。 試験形態もさまざまで、前もって認定試験を […]
ピアノ指導に挟めるおすすめ「ソルフェージュ」
今日は視点を変えて、楽器のレッスンに挟むソルフェージュ要素についてです。 レッスンが上手くいっている時は必要ないのですが、まぁ、そんなに甘くはありません。 体験談を交えて具体的なレッスン例をあげてみます。 20代の失敗談 […]
リズムが怪しい時はどうすればよい？
『このリズム合っているかな？』 『演奏出来てはいるけど、本当は自信がない』 よく聞く4つの悩み、「付点」「シンコペーション」「拍子」「細かいリズム」で、勉強出来ることをまとめてみました。 書き込める譜面を準備する リズム […]
ネウマ譜を読んでみる
時間に余裕のある生徒さんとは「聖ヨハネ讃歌」をやります。 とはいえ、私もそこまで深く知っているわけではなく、昔合唱団で歌っていた頃に菅野浩和先生に教えてもらったことを頼りにレッスンをしています。 自分がネウマ譜を手にした […]
con caloreとカロリー
今日、レッスンで歌っていた最中に出てきた楽語の話です。 con calore 情熱をこめて calore（名）で辞書を引くと、「1.熱、熱量」「2.熱さ、暖かさ」「3.熱意、情熱」「4.発疹」・・・意味は3番目かな。 面 […]
気合いの入ったはじめての夏期講習
中学生の生徒ちゃんがはじめての「夏期講習」に行ってきました。 まだ勉強しきれていないものも出題されましたが、その生徒ちゃんの良いところは果敢に挑戦していくところ！ ただ、楽典のスコアを解析する時に頭の中で音が鳴らなかった […]
自然に歌い出すのを待って4年
今回は音楽教師以外にとってはどうでもよい「歌いたがらない子にどうアプローチすべきか」という話です。 音楽の第一歩は「歌」、しかし中には声がうまく出てこない子もいます。 その少年もなかなか歌ってくれない子でしたが、先日つい […]
小澤征爾さんを偲んで
今週のレッスンは新聞記事の一面を見せることからはじめています。 生徒は平成生まればかりですので、『小澤征爾』という名前を聞くのがはじめての子もいます。 当時の留学は船。60年前、1ドル360円の時代です。 「想像してごら […]